辅导员要以情动人，以情塑人

----以温度与深度做好资助系列工作

为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步做好学生资助系列工作，关怀家庭经济困难大学生，持续推动资助工作落到实处，开启我校资助育人的新篇章。一直以来，我校高度重视学生资助工作，坚持以培养时代新人为目标，把立德树人贯穿于资助育人工作，不断完善资助育人体系，拓展资助育人平台，创新资助育人举措，挖掘资助工作蕴含的育人元素，不断深化、提升资助育人工作成效。

学生资助是国家的一项重要惠民政策，涉及到家庭经济困难学子的切身利益，要做好这一项工作，首先要深刻领会政策精神，做到心中有数。每年上级下达学生资助任务后，本人在繁忙的教学工作之余利用闲暇时间认真学习有关文件，深刻领会政策精神，做到心中有数，克服人手少、时间紧、任务重等困难，加班加点，牺牲了大量的休息时间，按时保质保量完成资助工作。同时，以召开主题班会、发放宣传材料、自主咨询等形式，进行家庭经济困难学生资助政策的宣传、申请、认定和评选工作，切实做好资助工作，确保不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，使党和国家的惠民政策得到公平、公正、透明、科学、合理地分配。

自从事学生资助工作2年多以来，本人始终以昂扬饱满的工作热情，求真务实的工作作风和一丝不苟的工作态度用情用心用力的做好学生资助管理工作，在学生资助工作中投入了大量的时间和精力，同时也取得了显著成效，具体事迹如下：

截止目前本人管理学生201人，家庭经济困难学生23人，其中原建档立卡学生18人，低保学生4人，孤儿学生1人。

高校辅导员应该重视加强对家庭经济困难学生的关怀。这有利于发挥资助育人的成效，让学生在学校感受到温暖，体会到学校以及辅导员的温度与深度。
一、以情做实资助认定工作，凸显温度与深度

在开启资助具体细节工作之前，高校辅导员要通过各种形式进行资助政策的宣传，以及平时的谈心谈话工作来深入的了解每一个学生的具体真实情况，并结合自己所带学生的实际情况，在学校资助中心的统一安排下，认真地进行家庭经济困难学生的认定以及情况的核查等。在规定的时间内，完成自己所带学生的家庭经济困难认定工作。
(一)收集学生的相关贫困材料

每年资助工作正式开启之后，首先我本人会认真研读资助的相关文件要求，结合所带学生个人和班级的实际情况，建立起生活委员或者负责资助材料收集汇总的班委工作群，通过工作群的形式，将相关的工作任务分派下去，各班生活委员认真进行履职，出现问题及时在群里反馈，学辅导员老师进行及时的解答。

(二)组建班级评议小组

辅导员要结合各个班级的实际情况，扎实开展家庭经济困难认定评议小组的组建工作。为了贯彻落实学校相关资助文件的要求，贫困生认定评议小组主要包括辅导员（组长）、班委和学生代表，评议小组成员不少于班级人数的20%（总数为奇数）且为非申请家庭经济困难学生组成班级评议小组。

(三)加强对生活委员以及评议小组的培训工作

为了方便班级家庭经济困难学生认定工作的开展，避免在认定工作中出现不公平、不公正等现象，所以，培养一批熟悉家庭经济困难学生认定流程的学生干部是很重要的。在困难认定的前期工作中，辅导员可以先对生活委员以及评议小组的成员进行相关的流程培训，让大家先熟悉整体的流程，方便更高效地完成家庭经济困难学生认定工作。
(四)组织开展一次诚信教育主题班会;

在困难认定工作开始前期，为了公平、公正、透明、科学、合理地分配资助资源，实现精准识别、精准资助，提升班级同学诚信申请国家助学金的意识，辅导员应该组织召开一次诚信教育主题班会。辅导员应该积极按照部署，着力开展诚信教育主题班会，在会上明确强调对于国家助学金的申请应该要本着诚信的原则进行申请，让国家助学金真正给到需要的同学手中，让真正有需要的同学申请。

(五)认真做好资料的收集、整理工作和认定工作

在前期的宣传工作结束之后，辅导员确定出各班家庭经济困难认定评议小组成员名单之后，要进行公示，在公示的同时组织生活委员收取同学们的材料，要认真地做好学生相关信息的收集与整理工作，以便进行困难认定工作。资料收集完后，辅导员集合各班实际情况，分时段组织评议小组进行困难认定工作，最终将评议小组认定出来的结果在班级里进行公示，无异议后上报至二级学院处。
（六）结合前期工作，最终评选和确定助学金人员

在家庭经济困难认定工作结束之后，辅导员要组织生活委员重新按照要求提交国家助学金申请并上交相关证明材料，在评议小组进行评选之前，辅导员要结合所在班级困难学生情况以及申请人数等合理分配助学金名额，再组织评议小组通过线下的形式公平、公正、公开的进行评选，确定最终名单之后在班级群里进行公示，无异议后上报至二级学院处。
二、以情推动困难学生积极参与活动，彰显青春与活力

(一)鼓励困难学生积极参与各类大赛

辅导员应该深入学生，了解学生，充分地掌握学生在校情况。根据不同学生的情况，积极动员学生参与到学院和学校的各类大赛中，通过指导学生参加各种比赛来提升学生的能力。学院也积极动员各个班级的困难学生积极地参与到各类比赛中去，在各类比赛中锻炼和成长，努力提升自身的能力，为以后的就业等方面打下扎实的基础。
(二)鼓励困难学生积极参与社会实践活动

辅导员可以利用召开主题班会的契机，号召学生在安全的前提下参与社会实践活动。如关爱老人、关爱留守儿童、三下乡等，辅导员鼓励学生利用空余时间去参与各类社会实践活动，增加自己的实践能力。鼓励学生用自己的实际行动来回馈社会，提升自己的实践能力。
(三)组织国家励志奖学金获得者进行学习经验的分享

为营造良好的学习氛围，加强学院的学风建设和班风建设，辅导员可以依靠学院的团学组织举办国家励志奖学金获得者学习经验的分享会。通过分享会来让大家认识到这些困难家庭的学生是如何自律地学习，如何通过学习来实现自己的既定目标，取得优异的成绩。

总之，要想确保不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，使党和国家的惠民政策得到公平、公正、透明、科学、合理地分配，辅导员就要通过各类举措来做实做细国家助学金的各项工作，立足学院、班级实际情况，结合资助的相关文件要求，将资助育人融入学院的各项日常工作，把立德树人贯穿于资助育人工作，结合学校实际情况，不断完善资助育人体系，拓展资助育人平台，创新资助育人举措，挖掘资助工作蕴含的育人元素，持续推动资助工作落到实处，充分彰显出辅导员与学院共同资助育人的成效。